„Lata dziecięce są górami, z których rzeka bierze swój początek, rozpęd i kierunek”.

Janusz Korczak

 

 

Terapia pedagogiczna, zwana również zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju
i zachowania. Ukierunkowana jest ona na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka jako jednej z przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Głównym celem zajęć jest usprawnianie i wspomaganie dziecka w osiągnięciu optymalnego poziomu w zakresie samoobsługi, doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej, rozwijanie ogólnej koordynacji ruchowejoraz wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz pewności siebie. 

 

Terapię pedagogiczną na terenie naszego przedszkola prowadzimy w małych grupach do 5 dzieci. Staramy
się stworzyć dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi możliwość wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego na miarę ich możliwości. Bawiąc się z dziećmi szczególną uwagę zwracamy
na usprawnianie funkcji słuchowych, wzrokowych, ruchowych i ich właściwej koordynacji.

 

   

Do dyspozycji dzieci są nowoczesne i doskonale wyposażone gabinety, w których rozwijają swoje zdolności. Sale zajęć wyposażone są w tablicę interaktywną, projektor, monitor interaktywny, sprzęt do zabaw ruchowych oraz zabaw sensorycznych. 

 

Terapią pedagogiczną są objęte dzieci, które wykazują:

• zaburzenia percepcji wzrokowej,
• zaburzenia percepcji słuchowej,
• opóźnienia i zakłócenia rozwoju ruchowego, w tym procesu lateralizacji,
• zaburzenia procesów emocjonalno-motywacyjnych,
• zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• zaburzenia manualno-grafomotoryczne,
• specyficzne trudności matematyczne w tym zaburzenia w orientacji przestrzennej,
• specyficzne trudności w przygotowaniu do czytania i pisania.

 

 

Podczas pracy z dzieckiem stosujemy metody wspierające i stymulujące naturalny rozwój dziecka oraz angażujące wiele zmysłów: słuch, wzrok, dotyk. Są to m.in. metody:

• elementy Metody Dobrego Startu wg M.Bogdanowicz,
• elementy Kinezjologii Edukacyjnej G. Dennisona,
• elementy Metody Dobrego Startu wg M.Bogdanowicz,
• elementy Kinezjologii Edukacyjnej G. Dennisona,
• muzykoterapia,
• bajkoterapia,
• wybrane techniki relaksacyjne,
• ćwiczenia grafomotoryczne M.Bogdanowicz,
• „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
• elementy Metody Ruchu Rozwijającego W.Sherborne,
• elementy metody Pedagogiki Zabawy.

 

Oto kilka przykładów ćwiczeń percepcji wzrokowej na materiale obrazkowym:

• różnicowanie figur geometrycznych po względem kształtu, koloru, grubości i wielkości,
• dobieranie par jednakowych figur geometrycznych,
• rozpoznawanie zmian ilościowych i jakościowych zabawa ,,Co się zmieniło”,
• zapamiętywanie elementów eksponowanego obrazka,
• układanie figur geometrycznych z części,
• układanie obrazków i kompozycji z figur geometrycznych według wzoru i z pamięci (Mozaika),
• rysowanie kompozycji geometrycznych według wzoru,
• układanie obrazków z części,
• dobieranie części obrazka do całości.

 

Oto kilka ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową:

• rozpoznawanie odgłosów zwierząt,
• rozpoznawania przedmiotów na podstawie dźwięków (pęk kluczy, garnek, klocki drewniane, szklanka, folia itp.),
• rozpoznawanie osób na podstawie barwy głosu,
• dobieranie w pary przedmiotów o jednakowym brzmieniu – np. puszki słuchowe,
• rozróżnianie tempa w połączeniu z zabawą ruchową – szybko – bieg, wolno – marsz,
• zabawa w „głuchy telefon”
• tworzenie wyrazów na tę samą sylabę.

 

Oto kilka ćwiczeń usprawniających sprawność manualną:

• naśladowanie ruchów,
• ćwiczenie palców-uderzanie jednym, dwoma, wszystkimi palcami w określonym rytmie, lekko lub mocno, naśladowanie spadającego deszczu,
• rysowanie, malowanie na dużych arkuszach papieru,
• lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny, ugniatanie kulek z papieru,
• budowanie z drobnych klocków np. lego, sortowanie klocków,
• rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku,
• cięcie nożyczkami po śladach (uprzednio narysowanych kształtów),
• kolorowanie obrazków.

Jak_nalezy_trzymac_olowek.pdf

Sprawnosc_rak_przedszkolaka_warunkiem_powodzenia_w_nauce_pisania.pdf

 

nauczyciel Terapii pedagogicznej 

mgr Marta Gawron